導讀：現在高中還存在老師利用校規對學(xué)生停課和對家 老師為什么要寫(xiě)教案？

我認為利用校規利用二字不妥，如果給學(xué)生停課，一定是老師根據校規內容執行的。對于向家長(cháng)敲詐勒索這一說(shuō)更是子虛烏有的事。

一個(gè)學(xué)生已經(jīng)能上到高中，如果按正常人群正常過(guò)程進(jìn)入高中，那么從理論上說(shuō)是一個(gè)學(xué)習能力較強的學(xué)生，如果這時(shí)候還違反學(xué)校校規，應該事出有因：或者與同學(xué)，或者與家庭，也可能是某個(gè)代課老師產(chǎn)生矛盾，十六七歲，叛逆期，正確的三觀(guān)并未形成，也不太會(huì )有正確處理人與人之間矛盾的方法，因而做出了極端的行為。這時(shí)候強迫學(xué)習往往不會(huì )有效果，所以不及與家長(cháng)溝通好，回家休息幾天，平息情緒，再投入學(xué)校學(xué)習中。因為家是溫暖的港灣。

說(shuō)到教師敲詐勒索家長(cháng)不可能，是因為不用敲詐勒索也會(huì )有家長(cháng)主動(dòng)送禮的。因為當前風(fēng)氣就是這樣的，大多家庭獨生子，全部的希望都寄托在孩子身上，巴望著(zhù)老師能對自己的孩子多多加以關(guān)照，最好的唯一的方法，不是送禮還能是什么？

老師為什么要寫(xiě)教案？

我覺(jué)得寫(xiě)教案很有必要，特別是年輕教師。一是可以熟悉教材，充分了解要上課的內容和流程。二是做好充分的準備。俗話(huà)說(shuō)得好:不打無(wú)準備之仗。只有提前備好課，進(jìn)入課堂才能把握好課堂教學(xué)，要是不做準備就進(jìn)入課堂，往往就會(huì )手忙腳亂，或者腳踩西瓜皮，滑到哪里是哪里。當然，這個(gè)寫(xiě)教案也要一分為二，年老的教師，經(jīng)驗豐富，可以寫(xiě)簡(jiǎn)案，剛剛入門(mén)的老師就必須寫(xiě)詳案。

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